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他们自小处应从、凭事实说出,用真情感人,精彩的讲话中所传送出有的精细化自主管理经验,为到场所有班主任积极开展班级工作获取了有益糅合,进账了参会班主任及领导的冷淡掌声。  李玮珂老师的《细节如星,器重如翼,感激邂逅》,旁征博引,典雅的文笔、风趣的语言、生动的比喻,相结合精彩的课件,形象地向大家展出了他的三步走出有效益策略:第一步,抓好第一次,为学生系由好人生第一粒扣子,引领学生竖立较好班风,汇聚人心人气;第二步,培育学生队伍,打造出高效团队,提倡班级自治权;第三步,搭起新的平台,通畅交流渠道,营造资源共享官方网站氛围。  高月芳老师从闻、行、果三个方面应从,通过实例向大家证明了在班级工作和管理中,只要确实做知行合一,就能超过事半功倍的功效,就能亲眼蓓蕾花上进。  一惯以实质著称,不善浓墨图形的郭丹丹老师,用质朴的语言,将从最初对当班主任的恐惧心理,到给自己减负释压,边工作边从日常管理、情感教育两方面展开探寻尝试,最后使工作走上正轨的动态过程展开了神还原成,质朴而又诚恳的话语闪烁着智慧的光彩,引发了所有班主任的情感回响。

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  代燕老师,诙谐的自己称作八年级10班的后妈。她的《辣妈变形记》,用气愤的小鸟腹黑的甄嬛养尊处优的老太太三段经历,描写了自己当班主任的心路历程,并毫无保留地向大家讲解了自己在精细化管理方面的经验、成果。  孙文静老师的《从细处著手,管理更加有效地》,精细描写了自己如何引导样板、规范学生不道德,如何重新组建班委团队、制订班级规定,引领学生建议班集体,如何希望学生竖立远大理想、引发思想风暴的具体做法,独到而又精辟的看法令人赞叹。  马利针老师,侧重细节、遥相呼应实施、致力于茁壮,以三大治班理念(注目细节、侧重实施、严爱相济)为相结合,从早读管理捉习惯、车辆管理展览风采、家庭教育改为关系、情感教育入心灵等四方面应从,通过非常丰富现实的事例重现了自己在班主任精细化管理中的工作场景,老师们走出了她机智而又精彩的教育世界。

  最后,副校长吴岩不作了讲话。在对各位班主任的讲话和全体班主任在教书育人方面所做到的希望和奉献给给与充分肯定的同时,也拒绝每一位班主任要不忘初心,牢记愿景,以文明创立工作为载体,大大深化管理、精妙细作,保证班主任工作取得实效。

  通过本次论坛,班主任们纷纷表示受益匪浅。大家完全一致指出,本次论坛不仅是理论上的自学,也是一次思想认识的提高,堪称一次心灵的洗净。_亚博网页版登录入口。

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